Le portail francophone de la géomatique

Résumé :

La géomatique, c’est-à-dire l’utilisation des technologies numériques pour acquérir, traiter, visualiser et communiquer l’information géographique, comprend de très nombreux domaines d’application dans le monde professionnel. L’usage de ces technologies (système de localisation GPS, globes virtuels sur Internet, systèmes d’information géographique…) commence à se diffuser dans la vie quotidienne et dans le domaine éducatif. Nous nous intéressons ici aux questions posées par l’introduction des outils géomatiques dans l’enseignement de la géographie. L’intégration de la géomatique ne va pas sans poser de nombreuses questions qui relèvent du champ de la géographie, de l’épistémologie, de la didactique, mais aussi de l’informatique, de la cartographie, de la psychologie cognitive, de la sociologie des usages. Elle fait rejouer de vieux débats sur la place et le rôle de la carte dans l’enseignement et l’apprentissage de la géographie, mais pose aussi la question des technologies de l’information géographique comme nouvel outil du géographe, comme manière différente de concevoir, d’enseigner et d’apprendre la géographie.

Cette recherche vise d’une part à comprendre les usages et les enjeux de la cartographie et des Systèmes d’Information Géographique en classe de géographie, d’autre part à construire et à expérimenter un SIG éducatif qui favorise différents modes de raisonnement géographique. L’approche s’inscrit dans la perspective de la « genèse d’usages » géomatiques dans l’enseignement secondaire. A travers des démarches d’exploration visuelle et de résolution de problème, mêlant des approches inductives et des approches hypothético-déductives, l’enjeu est de dépasser les pratiques ritualisées et naturalisées de la carte scolaire, afin de promouvoir une nouvelle éducation géographique.

Mots clés : géographie, géomatique, système d’information géographique, carte numérique, technologies de l’information et de la communication, usages, enseignement, apprentissage, raisonnement géographique, résolution de problème, géovisualisation.

Georges-Louis Baron Professeur des universités, Université Paris V, examinateur
Jean-Paul Bord Professeur des universités, Université Montpellier III, examinateur
Christian Depover Professeur des universités, Université de Mons-Hainaut, rapporteur
Thierry Joliveau Professeur des universités, Université de Saint-Etienne, directeur
Isabelle Lefort Professeur des universités, Université Lyon II, examinateur
Jean-François Thémines Professeur des universités, Université de Caen-IUFM de Basse-Normandie, rapporteur

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